{"id":6657,"date":"2026-02-23T11:22:46","date_gmt":"2026-02-23T15:22:46","guid":{"rendered":"https:\/\/informespoliticos.com\/index.php\/2026\/02\/23\/estudiantes-fortalecen-identidad-y-ciudadania-activa-durante-el-trimestre-patrio-en-las-escuelas\/"},"modified":"2026-02-23T11:22:46","modified_gmt":"2026-02-23T15:22:46","slug":"estudiantes-fortalecen-identidad-y-ciudadania-activa-durante-el-trimestre-patrio-en-las-escuelas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/informespoliticos.com\/index.php\/2026\/02\/23\/estudiantes-fortalecen-identidad-y-ciudadania-activa-durante-el-trimestre-patrio-en-las-escuelas\/","title":{"rendered":"Estudiantes fortalecen identidad y ciudadan\u00eda activa durante el Trimestre Patrio en las escuelas"},"content":{"rendered":"
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Santo Domingo.- El Ministerio de Educaci\u00f3n de la Rep\u00fablica Dominicana (Minerd) ha desplegado una amplia programaci\u00f3n pedag\u00f3gica y comunitaria para fortalecer las tradiciones culturales y patri\u00f3ticas del pa\u00eds en el marco del Trimestre Patrio, una iniciativa que moviliza a estudiantes, docentes y familias en todos los centros educativos p\u00fablicos del territorio nacional.<\/p>\n

La estrategia, impulsada por el ministro Luis Miguel De Camps a trav\u00e9s de su Hoja de Ruta, articula el curr\u00edculo con las efem\u00e9rides nacionales bajo el programa \u201cCultura, identidad y ciudadan\u00eda\u201d, cuyo prop\u00f3sito es consolidar valores democr\u00e1ticos, pensamiento cr\u00edtico y conciencia hist\u00f3rica desde las aulas.<\/p>\n

El plan, coordinado por el Viceministerio de Servicios T\u00e9cnicos y Pedag\u00f3gicos, prioriza el protagonismo estudiantil mediante exposiciones permanentes sobre s\u00edmbolos nacionales, investigaciones hist\u00f3ricas locales, dramatizaciones, producci\u00f3n de c\u00e1psulas audiovisuales y debates guiados en torno a los acontecimientos que marcaron la Independencia Nacional.<\/p>\n

Durante el trimestre, los estudiantes no solo conmemoran fechas hist\u00f3ricas, sino que aprenden a construir su identidad y sentido de pertenencia, a desarrollar pensamiento cr\u00edtico e interpretaci\u00f3n hist\u00f3rica, a ejercer una ciudadan\u00eda activa y responsable, y a potenciar su expresi\u00f3n y creatividad a trav\u00e9s de proyectos art\u00edsticos, debates y producciones audiovisuales.<\/p>\n

Estas actividades, establecidas en el calendario escolar oficial y que contemplan la planificaci\u00f3n de actividades culturales e institucionales del sistema p\u00fablico preuniversitario, tambi\u00e9n se enmarcan en la ense\u00f1anza de Moral, C\u00edvica y \u00c9tica Ciudadana, lo que ha permitido garantizar un abordaje transversal que conecte contenidos, competencias e indicadores curriculares.<\/p>\n

Con estas ense\u00f1anzas, se ha consolidado un espacio formativo que trasciende la teor\u00eda para convertirse en pr\u00e1ctica cotidiana de valores, a trav\u00e9s del an\u00e1lisis reflexivo de las efem\u00e9rides, el estudio de los s\u00edmbolos patrios, el respeto a las normas de convivencia y la promoci\u00f3n de la participaci\u00f3n estudiantil. <\/p>\n

En enero, los estudiantes desarrollaron proyectos de investigaci\u00f3n y producciones literarias en torno a la figura de Juan Pablo Duarte, incluyendo exposiciones, dramatizaciones y mesas redondas sobre el papel de la sociedad secreta La Trinitaria y la construcci\u00f3n del ideal independentista. Asimismo, analizaron el Manifiesto del 16 de enero de 1844 como documento fundacional del pensamiento soberano dominicano, con preguntas orientadoras que promueven la interpretaci\u00f3n cr\u00edtica del contexto hist\u00f3rico.<\/p>\n

Uno de los actos m\u00e1s trascendentales fue una jornada c\u00edvica y pedag\u00f3gica encabezado por el ministro De Camps en San Pedro de Macor\u00eds, para conmemorar el natalicio de Duarte a trav\u00e9s de la segunda misi\u00f3n del voluntariado estudiantil \u201cAgentes al 100\u201d, que estuvo orientada a fortalecer la identidad nacional, los valores y la conciencia c\u00edvica en los centros educativos del pa\u00eds.<\/p>\n

Las actividades para honrar el legado del pr\u00f3cer tambi\u00e9n implicaron concursos de poes\u00eda y d\u00e9cimas por parte de estudiantes del subsistema de Educaci\u00f3n de Personas J\u00f3venes y Adultos, as\u00ed como a la producci\u00f3n de c\u00e1psulas audiovisuales elaboradas por los propios estudiantes sobre h\u00e9roes y hero\u00ednas de la Independencia y efem\u00e9rides de sus comunidades.<\/p>\n

En febrero, los centros educativos de cada Regional y Distrito Educativo coordinan preparativos para conmemoraciones como el natalicio del h\u00e9roe Ram\u00f3n Mat\u00edas Mella as\u00ed como la festividad de la Independencia.<\/p>\n

Igualmente, en marzo, otras est\u00e1n vinculadas a gestas determinantes como la batalla del 19 de Marzo en Azua y la batalla del 30 de Marzo en Santiago, integrando exposiciones art\u00edsticas, foros estudiantiles y actividades en espacios p\u00fablicos que refuercen la memoria hist\u00f3rica desde una perspectiva local.<\/p>\n

Como parte de la proyecci\u00f3n comunitaria, estudiantes participar\u00e1n en presentaciones art\u00edsticas e intercambios de libros en estaciones del Metro de Santo Domingo, llevando mensajes sobre identidad, libertad y responsabilidad ciudadana a usuarios del transporte p\u00fablico. Estas intervenciones buscan vincular la escuela con la comunidad y promover una vivencia activa de los valores patri\u00f3ticos m\u00e1s all\u00e1 del aula.<\/p>\n

El calendario contempla tambi\u00e9n actos protocolares con entregas florales en el Altar de la Patria, que involucran delegaciones estudiantiles como expresi\u00f3n de respeto y reafirmaci\u00f3n de la memoria hist\u00f3rica nacional.<\/p>\n

La programaci\u00f3n incluye adem\u00e1s dramatizaciones sobre el papel de las mujeres en la Independencia, proyectos de investigaci\u00f3n titulados \u201cMi comunidad en la historia\u201d para identificar hechos y protagonistas locales, y la organizaci\u00f3n de mesas de debate sobre el aporte de la familia Duarte D\u00edez al proceso emancipador.<\/p>\n

Con esta agenda nacional, el \u00f3rgano rector del sistema p\u00fablico preuniversitario busca garantizar que el Trimestre Patrio trascienda la conmemoraci\u00f3n simb\u00f3lica y se convierta en un ejercicio pedag\u00f3gico de alto impacto, capaz de fortalecer la identidad cultural dominicana, la convivencia pac\u00edfica y el compromiso ciudadano desde la escuela.<\/p>\n

Fuente: PresidenciaRD<\/a><\/em><\/p>\n

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