{"id":6546,"date":"2026-02-22T07:39:36","date_gmt":"2026-02-22T11:39:36","guid":{"rendered":"https:\/\/informespoliticos.com\/index.php\/2026\/02\/22\/el-sistema-educativo-publico-muestra-crecimiento-sostenido-en-escolaridad-tecnologia-y-aprendizajes\/"},"modified":"2026-02-22T07:39:36","modified_gmt":"2026-02-22T11:39:36","slug":"el-sistema-educativo-publico-muestra-crecimiento-sostenido-en-escolaridad-tecnologia-y-aprendizajes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/informespoliticos.com\/index.php\/2026\/02\/22\/el-sistema-educativo-publico-muestra-crecimiento-sostenido-en-escolaridad-tecnologia-y-aprendizajes\/","title":{"rendered":"El sistema educativo p\u00fablico muestra crecimiento sostenido en escolaridad, tecnolog\u00eda y aprendizajes"},"content":{"rendered":"
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Santo Domingo.- El Ministerio de Educaci\u00f3n de la Rep\u00fablica Dominicana (Minerd) inform\u00f3 que durante el a\u00f1o 2025 y en lo que va de a\u00f1o se han consolidaron avances significativos en cobertura, calidad y fortalecimiento institucional del sistema p\u00fablico preuniversitario, en cumplimiento de la hoja de ruta impulsada por el ministro Luis Miguel De Camps y alineada con las metas presidenciales al 2028.<\/p>\n

De acuerdo con datos oficiales, los a\u00f1os promedio de escolaridad (APE) aumentaron de 9.56 en 2023 a 9.60 en 2025, un crecimiento que refleja que la poblaci\u00f3n de 15 a\u00f1os o m\u00e1s contin\u00faa avanzando en la cantidad de a\u00f1os aprobados desde el primer grado de primaria.<\/p>\n

Asimismo, el indicador de a\u00f1os promedio de escolaridad ajustado a los aprendizajes (APEA) se mantuvo en 5.48, consolidando la medici\u00f3n del nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes en las distintas modalidades educativas.<\/p>\n

El Minerd tambi\u00e9n inform\u00f3 que concluy\u00f3 durante el a\u00f1o pasado la adecuaci\u00f3n curricular de los niveles primario y secundario de adultos, fortaleciendo el marco pedag\u00f3gico que gu\u00eda el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje. Esta actualizaci\u00f3n asegura mayor coherencia, calidad y equidad en el sistema. Adem\u00e1s, fue incorporada de manera expl\u00edcita la educaci\u00f3n Moral, C\u00edvica y \u00c9tica Ciudadana en la carga horaria, como parte de la hoja de ruta que impulsa el ministro Luis Miguel De Camps.<\/p>\n

En el nivel Inicial, el Ministerio destac\u00f3 un crecimiento sostenido en la matr\u00edcula. En el primer ciclo, 40,024 ni\u00f1os fueron inscritos para el per\u00edodo 2024-2025, lo que representa un incremento de 2,796 con relaci\u00f3n al a\u00f1o anterior y un 40.02 % de avance hacia la meta de 100,000 ni\u00f1os al 2028. La tasa neta de cobertura pas\u00f3 de 7.10 % a 7.60 %.<\/p>\n

En el segundo ciclo del nivel inicial, la matr\u00edcula alcanz\u00f3 350,072 estudiantes, un aumento de 6,696 ni\u00f1os respecto al per\u00edodo anterior. Esta cifra representa un 87.52 % de avance hacia la meta presidencial de 400,000 estudiantes al 2028. La tasa neta de cobertura subi\u00f3 de 59.9 % a 61.3 %.<\/p>\n

Igualmente, en educaci\u00f3n secundaria fueron matriculados 861,860 estudiantes en el per\u00edodo 2024-2025, alcanzando un 96 % de avance hacia la meta de 900,000 estudiantes al 2028. La tasa neta de cobertura aument\u00f3 de 70.7 % a 71.6 %, evidenciando mejoras en el acceso y permanencia en este nivel.<\/p>\n

En cuanto a la modalidad t\u00e9cnica profesional, se registraron 98,485 estudiantes, un incremento de 4,634 con respecto al a\u00f1o anterior y un 83 % de avance hacia la meta de 118,000 al 2028. En la modalidad en artes, 14,634 estudiantes fueron matriculados, para un crecimiento de 1,276 y un 67 % de avance hacia la meta establecida.<\/p>\n

La cartera educativa destac\u00f3 que alrededor de 1.8 millones de estudiantes fueron beneficiados con el Sistema Nacional de Transporte Estudiantil (TRAE), implementado en las 31 provincias y el Distrito Nacional, con 1,871 autobuses en operaci\u00f3n. Desde su inicio, el programa ha generado un ahorro superior a los doce mil millones de pesos para las familias.<\/p>\n

En materia de recursos educativos, la instituci\u00f3n se\u00f1al\u00f3 que 1,864,431 estudiantes del sector p\u00fablico recibieron 13,380,702 libros de texto gratuitos durante el 2025. De forma complementaria, el proyecto de Libros Digitales registr\u00f3 81,839 usuarios, con 81,839 descargas y 213,506 visualizaciones en l\u00ednea.<\/p>\n

El Ministerio tambi\u00e9n report\u00f3 la entrega de 2,789 equipos tecnol\u00f3gicos a estudiantes y docentes. Adem\u00e1s, fueron instaladas 2,380 pantallas digitales interactivas en 219 centros educativos; habilitadas 5 bibliotecas digitales; 4 rincones tecnol\u00f3gicos; y 73 laboratorios de inform\u00e1tica en 62 centros.<\/p>\n

En el \u00e1mbito de apoyo social, 896,104 padres, madres y tutores fueron validados para recibir el Bono Escolar (Bono a Mil), con una inversi\u00f3n de RD 1,330,086,000.00, impactando a 1,330,086 estudiantes del sector p\u00fablico.<\/p>\n

En cuanto a formaci\u00f3n para el trabajo, 26,280 estudiantes de sexto grado de secundaria han participado en el M\u00f3dulo de Formaci\u00f3n en Centros de Trabajo (MFCT), realizando pr\u00e1cticas en empresas e instituciones p\u00fablicas y privadas. Asimismo, 68,568 estudiantes completaron la prueba de nivel de la plataforma Education First (EF) para el aprendizaje del idioma ingl\u00e9s, lo que representa un avance de 17.14 % hacia la meta de 400,000 estudiantes al 2028.<\/p>\n

Entre tanto, a trav\u00e9s de la Direcci\u00f3n de Infraestructura Escolar, el Minerd inform\u00f3 que en 2025 fueron construidas 1,675 aulas en planteles escolares y estancias infantiles, beneficiando a 51,740 estudiantes e infantes, con una inversi\u00f3n acumulada de RD 2,518,270,376.60. De estas, 143 aulas de nivel Inicial fueron edificadas en nuevos planteles en m\u00e1s de 20 provincias, y 120 aulas en estancias infantiles fueron construidas y equipadas para ampliar la cobertura en la primera infancia.<\/p>\n

Fuente: PresidenciaRD<\/a><\/em><\/p>\n

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